Temas (19) 20-25 (13)

Dado a que el número 19 no existía y el grupo 13 se intercambió con el 25, procedemos a describir para mí cómo fueron las últimas seis exposiciones de Sociología. Los temas fueron:

20. La autoridad en la escuela Infantil/Primaria, que me ayudó a que un profesor debe tener autoridad en las escuelas e imponerse en caso de que se produzcan faltas de respeto hacia él mismo.

21. De la escuela al trabajo. La finalidad de la educación en la sociedad actual, que me sirvió para comprender la situación de la escuela actial en relación a sus salidas laborales en el futuro de la sociedad tan incierta donde vivimos.

22. La mala vs buena educación. El papel de la educación informal, que me hizo comprender la distinción entre ambas, y poder llevar a cabo una educación integral y de calidad, para el buen desarrollo del aprendizaje de los niños.

23. La organización administrativa y sus funciones, con la que he podido aprender cómo se organiza una escuela en base a sus administraciones y administrativos. 

24. (Mi grupo) La LOMCE. ¿Porqué otra nueva Ley Orgánica de Educación?, con la que aprendimos el desarrollo curricular de esta nueva ley educativa y la valoramos, tanto positiva como negativamente.

25. (13) La influencia del número de hermanos en el rendimiento escolar, el último tema, pero no el menos importante, con el que se pudo demostrar que el tener o no hermanso influye en el rendimiento escolar.

Temas 13 (25) - 18

El día 13/12 se expusieron otros cuatro temas de Sociología, pero hubo un intercambio entre el grupo 25 y el 13, con lo que el orden se alteró y expuso antes el grupo 25. Los temas fueron:

25. La escolarización obligatoria, con lo que hallé útil cómo usar y cómo saber hasta cuándo es o se realiza la escolarización obligatoria, tanto en España como en otros países del mundo.

14. Cuando el fracaso escolar corresponde al profesor, donde pude comprobar que no todos los profesores contribuyen al correcto desarrollo cognitivo de los niños, al no tener aptitudes para poder enseñarlos de manera digna o ateniéndose a las reglas de su currículo.

15. (16, ya que el impar (15) no existía) La estructura física de un centro de Infantil (para los alumnos de infantil) o Primaria (para los alumnos de primaria), donde fui testigo de cómo se organizan los centros educativos de las enseñanzas de Infantil y Primaria.

16. (18, ya que el impar (17) no existía) La situación de la familia y su influencia en la escuela. Definición de estructuración o desestructuración familiar, un tema muy parecido a uno ya tratado anteriormente, donde se puede comprobar qué papeles cumple la familia en la enseñanza obligatoria.

Temas 7-12

Siguiendo con estas exposiciones, en las cuales se solía incluir un Vlog por parte de los integrantes de cada grupo para hacer más amena la realización de la labor de exposición, el día 1/12 expusieron los siguientes grupos, con estos temas:

7. La educación como forma de control, que me ha ayudado a conocer las normas básicas del ámbito educativo y como aplicarlas en el aula a la hora de impartir clases.

8. Recursos económicos para la financiación de la educación religiosa, que me ha servido para saber de primera mano que la religión en las escuelas es importante en su cierta medida, dado a que la Iglesia recibe subvenciones por mantenerla dentro de los colegios y los institutos.

9. La familia y su papel en la educación, que me ha ayudado a disponer de conocimientos sobre la familia y sus grandes influencias en la escuela, dado a que esta última no es la única que ofrece educación.

10. Influencias de la televisión en las actitudes violentas de los niños, que me ha ofrecido un amplio despliegue de conceptos sobre la violencia simbólica que no conocía anteriormente, como por ejemplo, que el Call of Duty puede provocar que los niños realicen actitudes violentas de cara al público.

11. Creatividad e innovación en la educación, con la que he aprendido y aprehendido métodos de innovación en la escuela con los que puedo hacer que mis clases sean más amenas y divertidas sin dejar de estudiar.

12. Aspectos positivos y negativos de las nuevas tecnologías, con los que he conocido que no todas las nuevas tecnologías son buenas en todos los aspectos, sino que además pueden provocar efectos negativos en los estudiantes de Primaria si las usan de forma incorrecta.